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教改实践 中国教科院在全国建有若干教育综合改革实验区和实验学校。“教改实践”专栏旨在传播区域教育改革发展的最新动态和先进经验，研究教育热点难点问题的解决举措，探索构建中国特色高质量教育体系的思路和路径，促进教育理论与实践深度融合。 作为国民教育体系的基础，中小学教育担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党建工作，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。厦门实验中学党委积极贯彻落实全国教育大会精神，扎实练好党建基本功，充分发挥党建“定盘星”的作用，用党建引领学校发展，成为福建省“党建引领，精心育人，快速优质发展”的经典案例。 1 深化党史学习教育 厚植爱党爱国情怀厦门实验中学党委高度重视党史学习教育工作，除精读必读书目、开展理论研讨、实地参观学习等之外，还成立了由师生组成的党史宣讲团，实现党史教育全员、全过程、全方位覆盖，打造触手可及的党史教育，以此进一步厚植师生爱党爱国情怀。 氛围营造，文化育人学校以“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”为主题建设“学史·悟思·实干”党史教育线路，在校园文化中有机融入中国共产党的成长壮大史、理论发展史、奋斗创业史、光辉成就史等，各板块之间以党史故事为连接，线索明晰、主题突出。该线路现在既是学校党史教育的重要基地，更是学校思政教育和学科教育的重要资源，受到师生广泛欢迎，被厦门市组织部门和厦门城市党建学院确立为实训基地，省内外百余所学校莅临参观学习。 师生共讲，活动育人学校党委在全校范围内遴选优秀师生代表组成党史宣讲团，对宣讲团成员进行系统培训，锻造学党史、讲党史的骨干；经过培训后的党史宣讲团成员进年段、进班级、进教研组、进备课组、进青年党校、进少年团校、进少先队部开展宣讲。现在，党史教育在厦门实验中学如空气一般无时不在、无处不有，成为新常态。 2 优化思政教育工作 发挥关键课程作用厦门实验中学党委高度重视思政课程建设。其一，丰富课程内容。除开齐开足国家规定的必修、选修思政课程外，还积极融入劳动实践、京剧文化、书法艺术、非遗项目等元素，打造特色思政校本课程，把思政课讲活讲好，并结合学校办学特色，构建十二年一体化思政课程体系，提高学校思政课的系统性、实效性。其二，创新课程形式。发挥校园文化丰富和地方文化深厚的优势，学校党委将思政课从教室搬到校园、同安孔庙、朱子书院、竹坝基地、军营村、白交祠村、新圩初心馆、集美鳌园，边走边学，打造“行走中的思政课”，提高学校思政课的针对性、趣味性。除高度重视思政课程建设以外，学校党委还成立思政研究中心，加强对思政骨干的培养和对思政教育规律的研究。首先，通过思政教育研究中心的学习培训、岗位练兵、课题研究、实践锻炼，培养一支思政教育骨干队伍，深化学校思政课程建设。其次，由思政研究中心向各年级、各班级选派思政辅导员，指导开展主题班会、实践探索等日常思政教育工作，提高各年级、班级思政工作的专业性和科学性。再次，在理论研究和实践锻炼的基础上，将学校工作经验和模式进行总结、提升、推广，为破解当代中小学思政工作难题提供“厦实方案”。 3 亮化党建品牌建设 引领快速优质发展除规定动作有抓手且不走样之外，学校党委还充分发挥实验学校特色，积极探索新时代党建工作模式，形成“1451”党建工作模式和“五个一”的党建工作亮点。“1451”党建工作模式中的第一个“1”，即建设一个坚强有力的党组织；“4”，即抓住全面从严治党、党史学习教育、习近平新时代中国特色社会主义思想大学习大宣讲等4个有利时机；“5”代表着创建“党建+理论武器”“党建+依法治校”“党建+精细管理”“党建+质量兴校”“党建+岗位廉建”5个“党建+”的模式；最后一个“1”，指通过双培养机制，努力打造一支骨干教师队伍，构建完善的党建工作体系。“五个一”的党建工作亮点即“一组织一线路”“一组织一模式”“一支部一堡垒”“一支部一品牌”“一党员一旗帜”。学校党委建成“坚定自信跟党走”的组织文化线路。“坚定自信跟党走”有两重含义：第一重含义是学校以“四个自信”为灵魂的办学思路、办学行为和校园文化；第二重含义是以办学行为和校园文化教育引导师生听党指挥，坚定、自信地跟随党走中国特色社会主义道路。前者表，后者里；前者因，后者果；前者举措，后者目标。学校党委还带动各支部结合学科特色和党员实际开展支部品牌建设。学校七个党支部围绕学校教育教学中心工作，形成各具特色的支部品牌和支部理念，如由数学教师组成的理科第一党支部巧妙借用数学中“无穷大”概念，建设“立足岗位，奉献无穷”的支部品牌等。各支部品牌既富有特色，又共同围绕学校“精新教育、党员先行”的总品牌，实现“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的目标，被评为全市优秀党建品牌。 ...

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