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我院举办“党在我心中”青年知识竞赛
2月 25, 2022
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12月31日,我院举办“党在我心中”青年知识竞赛。教育部直属机关团委副书记陈辉艳到会指导。 按照院党委统一部署,院团委组织我院10个青年理论学习小组认真学习党的十九届六中全会精神,开展全会精神和党史知识答题活动。在110多名参与答题的年轻干部中,最终选拔出30名代表参加知识竞赛。 参赛选手分为10队,每队3人。活动主要有“党史知识大比拼”和“红色音乐经典鉴赏”两个环节。其中,“党史知识大比拼”用党史知识点串联起党的百年奋斗的重大成就和历史经验;“红色音乐经典鉴赏”由嘉宾选取不同历史时期的红色歌曲,由选手挖掘歌曲创作背景、解读经典背后的文化内涵,带领大家用音乐感受党的奋斗百年路。比赛现场气氛紧张活泼,各参赛队员精神饱满、沉着应战,以丰富的党史知识储备和精彩的临场发挥,赢得了现场观众的阵阵掌声。经过激烈的角逐,活动评选出1支冠军队、2支亚军队、3支季军队。与会嘉宾为获奖队员颁发证书。 陈辉艳对我院青年党史学习教育和本次知识竞赛给予充分肯定。她强调,党的历史是最有说服力的教科书,青年要从党的非凡历程中深刻认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,弄清其中的历史、理论和实践逻辑,通过党史学习强化理论武装,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,将“两个维护”融入日常工作。 我院党委书记殷长春指出,2021年是中国共产党成立100周年,也是我院建院80周年,本次知识竞赛活动充分展示了我院党史学习教育成果和青年党员的风采,具有重要意义。他强调,青年同志要深入学习十九届六中全会精神,扎实推进党史学习教育,赓续教科院红色基因,坚决拥护“两个确立”,做到“两个维护”,为建设一流国家教育智库贡献青春力量,以优异成绩迎接党的二十大召开。 会前以短视频形式对青年理论学习小组一年来的工作情况做了回顾。我院院长崔保师,副院长马涛、于发友出席活动。学习小组导师代表和青年代表共60人参加活动。
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第三届广东省中职青年教师教学能力大赛总决赛举行
2月 24, 2022
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2月21日,由广东省总工会、广东省教育厅主办,省教育研究院、省教科文卫工会承办的第三届广东省中职青年教师教学能力大赛总决赛在省教育研究院黄埔实验学校举行。经过激烈角逐,装备制造组第一名、珠海市理工职业技术学校教师彭传姓获得中职组总决赛冠军。 中职大赛分为德育、语文外语、教育体育、电子信息、财经商贸、装备制造、交运土建、医药农林、艺术旅游、数理化及其他综合共10个组别。经过初赛、决赛的层层选拔,从209名决赛选手中,选拔了10个组别的第一名选手,在总决赛中现场比拼教学能力,竞夺广东省“五一劳动奖章”。总决赛包括教学绝活展示和主题演讲两个环节,其中,教学绝活聚焦专业技能,创设情景、技术赋能、破解教学重难点,体现选手扎实的教学基本功和钻研课堂教学的精神;主题演讲紧扣立德树人理念,声情并茂,融语言艺术和育人实践于一体,彰显了中职教师坚守教育初心,甘于奉献育人的理想情怀。总决赛全程在线上直播,65.61万人次通过互联网观看10位选手的精彩展示。 经过强强比拼,珠海市理工职业技术学校彭传姓老师力夺总冠军,将按程序向省总工会申报授予广东省五一劳动奖章。彭传姓,珠海市理工职业技术学校高级技师、助理讲师,珠海市技术能手,主讲《电梯运行与维护》课程,教学过程中注重培养学生工匠精神和创新能力,设计并与学生一同制作出电梯绳夹安装工具,使教学效果显著提高。 广东省中职青年教师教学能力大赛旨在贯彻落实全国职业教育大会精神,引导广大青年教师以生为本、扎根课堂、钻研教学和创新方法,为提升中等职业教育质量作出积极的贡献。 广东省教科文卫工会主席谢岩梅,广东省教育厅师资管理处二级调研员吴伦、职业教育与终身教育处副处长王瑜和广东省教育研究院副院长李海东等到现场指导并为获奖选手代表颁发证书和奖杯。
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展现新时代广东融合教育之美——第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛特殊教育组总决赛举行
2月 24, 2022
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2月22日,第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛特殊教育组总决赛在广东省教育研究院黄埔实验学校举行。 经过激烈竞争,广州市黄埔区启智学校周沛老师凭借扎实的基本功、精彩的表现赢得认可,获得总决赛第一名,并将按程序申报广东省“五一”劳动奖章。周沛,广州市黄埔区启智学校教师,广州市特殊教育职教教研组组长、融合教育教研组组长。她的教育理念是“用发展的眼光看待特殊孩子。” 总决赛全程在线直播,67.79万人次通过互联网观看10位选手的精彩展示。 广东省教育研究院党委委员、副院长李海东,广东省教科文卫工会副主席胡建钢,广东省教育厅师资管理处一级主任科员江远彬,广东省教育研究院基础教育研究室主任姚轶洁等现场指导并为选手颁发奖杯和证书。 特殊教育是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育,是社会文明进步的重要标志,也是广东教育高质量发展的重要组成部分。特殊教育老师则是引导特殊儿童融入社会的关键。在省委省政府及全社会关心下,广东特教人走到舞台中央。经过历时半年多的激烈角逐,全省共10名特教选手进入广东省中小学青年教师教学能力大赛特殊教育组总决赛。总决赛分教育案例分析、现场答辩和教育即兴演讲三个环节。比赛过程中,选手们精湛的课堂教学技能、精彩的临场发挥充分展现了广东特教人倾情特教事业的爱和智慧,展现了新时代广东融合教育之美。 在教育案例分析环节,选手就现场抽取的教育案例,对如何结合特殊儿童需要处理好教学过程中的突发状况提出个人的问题解决策略,并对专家评委提出的问题进行现场答辩。 现场答辩环节围绕课堂讨论、合作学习、师生互动等教学关键环节和关键要素展开。10位选手各抒己见,呈现了对特殊教育教学独到的情怀和见解。 即兴演讲环节由选手现场抽取试题完成演讲,要求选手结合个人成长历程,阐述对特殊教育事业的理解。10位选手结合个人倾情特殊教育事业实践,将特教人的教育理想和教育信念娓娓道来,在富有感染力的语言中展现出过硬的专业素养和对特教事业的热爱。 在成长交流部分,选手们分享了自己专业成长经历、参赛的心路历程与收获,讲述了社会各界对特殊教育以及特殊教育老师的鼓励、关心。 中山大学朱新秤教授代表大赛评委组对选手们的表现进行了精彩点评、对特殊教育青年教师成长给予宝贵建议。 李海东、胡建钢为参加总决赛选手颁发奖杯和证书。
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第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛小学组总决赛冠军产生
2月 24, 2022
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2月23日,由广东省总工会、广东省教育厅主办,省教育研究院、省教科文卫工会承办的第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛小学组总决赛在省教育研究院黄埔实验学校举行。 广东省教育研究院副院长李海东,广东省教科文卫工会副主席胡建钢,广东省教育厅师资处主任科员邱旭英,广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏,广东省教育研究院黄埔实验学校校长李大鹏到现场指导并为选手颁发奖杯和证书。 经过激烈的比拼,来自深圳的符卷老师凭借出彩的现场表现、沉着冷静的答辩赢得评委的一致认可,获得本次总决赛的第一名,并将按程序申报广东省“五一”劳动奖章。深圳市凤凰山小学副校长符卷是深圳市优秀教师,龙岗区名教师工作室主持人。他的教育信条是“做一个有情怀的老师,扎根在语文教学的一方沃土,为孩子的终身发展贡献微薄力量”。 站上总决赛舞台的11位老师,分别来自小学组语文、数学、英语、道德与法治、综合实践活动、音乐、体育与健康、美术、科学、信息技术、心理健康等11个学科第一名。 本场总决赛全程在线直播,105.95万人次通过互联网多平台客户端观看了11位选手的精彩展示。 在比赛现场,选手们经过主题演讲及现场答辩、即兴主题演讲三个环节,阐述教育理念,讲述教育故事。生动活泼的语言表达,即兴快速的现场应答,既展现出了教师的优秀思维水平,又体现了他们积极向上的教育观、教学观和学生观,获得了现场观众,网络观众的好评。 比赛结束后,华南师范大学心理学院副院长刘学兰教授代表本次大赛评委组对选手们的表现做了精彩点评并送上寄语:教师既是考试的出卷人,也是教育的答卷人。教育工作者应以“创”为桨,把孩子们当成各放异彩的小星星,从而求解出幸福的方程式,迸发出生生不已的力量,促进教育的发展,见证教育的进步,一起努力,一起向未来,推向更高台阶,贡献更大力量。
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必读
学校实践
云海学校-给白衣天使送爱心
3月 2, 2022
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学术研究
基于传统节日的STEAM课程开发实践与探索
2月 21, 2022
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内部新闻
教改实践:凝心聚力抓党建 红色引擎促发展
2月 25, 2022
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教改实践 中国教科院在全国建有若干教育综合改革实验区和实验学校。“教改实践”专栏旨在传播区域教育改革发展的最新动态和先进经验,研究教育热点难点问题的解决举措,探索构建中国特色高质量教育体系的思路和路径,促进教育理论与实践深度融合。 作为国民教育体系的基础,中小学教育担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党建工作,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育,具有重要意义。厦门实验中学党委积极贯彻落实全国教育大会精神,扎实练好党建基本功,充分发挥党建“定盘星”的作用,用党建引领学校发展,成为福建省“党建引领,精心育人,快速优质发展”的经典案例。 1 深化党史学习教育 厚植爱党爱国情怀厦门实验中学党委高度重视党史学习教育工作,除精读必读书目、开展理论研讨、实地参观学习等之外,还成立了由师生组成的党史宣讲团,实现党史教育全员、全过程、全方位覆盖,打造触手可及的党史教育,以此进一步厚植师生爱党爱国情怀。 氛围营造,文化育人学校以“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”为主题建设“学史·悟思·实干”党史教育线路,在校园文化中有机融入中国共产党的成长壮大史、理论发展史、奋斗创业史、光辉成就史等,各板块之间以党史故事为连接,线索明晰、主题突出。该线路现在既是学校党史教育的重要基地,更是学校思政教育和学科教育的重要资源,受到师生广泛欢迎,被厦门市组织部门和厦门城市党建学院确立为实训基地,省内外百余所学校莅临参观学习。 师生共讲,活动育人学校党委在全校范围内遴选优秀师生代表组成党史宣讲团,对宣讲团成员进行系统培训,锻造学党史、讲党史的骨干;经过培训后的党史宣讲团成员进年段、进班级、进教研组、进备课组、进青年党校、进少年团校、进少先队部开展宣讲。现在,党史教育在厦门实验中学如空气一般无时不在、无处不有,成为新常态。 2 优化思政教育工作 发挥关键课程作用厦门实验中学党委高度重视思政课程建设。其一,丰富课程内容。除开齐开足国家规定的必修、选修思政课程外,还积极融入劳动实践、京剧文化、书法艺术、非遗项目等元素,打造特色思政校本课程,把思政课讲活讲好,并结合学校办学特色,构建十二年一体化思政课程体系,提高学校思政课的系统性、实效性。其二,创新课程形式。发挥校园文化丰富和地方文化深厚的优势,学校党委将思政课从教室搬到校园、同安孔庙、朱子书院、竹坝基地、军营村、白交祠村、新圩初心馆、集美鳌园,边走边学,打造“行走中的思政课”,提高学校思政课的针对性、趣味性。除高度重视思政课程建设以外,学校党委还成立思政研究中心,加强对思政骨干的培养和对思政教育规律的研究。首先,通过思政教育研究中心的学习培训、岗位练兵、课题研究、实践锻炼,培养一支思政教育骨干队伍,深化学校思政课程建设。其次,由思政研究中心向各年级、各班级选派思政辅导员,指导开展主题班会、实践探索等日常思政教育工作,提高各年级、班级思政工作的专业性和科学性。再次,在理论研究和实践锻炼的基础上,将学校工作经验和模式进行总结、提升、推广,为破解当代中小学思政工作难题提供“厦实方案”。 3 亮化党建品牌建设 引领快速优质发展除规定动作有抓手且不走样之外,学校党委还充分发挥实验学校特色,积极探索新时代党建工作模式,形成“1451”党建工作模式和“五个一”的党建工作亮点。“1451”党建工作模式中的第一个“1”,即建设一个坚强有力的党组织;“4”,即抓住全面从严治党、党史学习教育、习近平新时代中国特色社会主义思想大学习大宣讲等4个有利时机;“5”代表着创建“党建+理论武器”“党建+依法治校”“党建+精细管理”“党建+质量兴校”“党建+岗位廉建”5个“党建+”的模式;最后一个“1”,指通过双培养机制,努力打造一支骨干教师队伍,构建完善的党建工作体系。“五个一”的党建工作亮点即“一组织一线路”“一组织一模式”“一支部一堡垒”“一支部一品牌”“一党员一旗帜”。学校党委建成“坚定自信跟党走”的组织文化线路。“坚定自信跟党走”有两重含义:第一重含义是学校以“四个自信”为灵魂的办学思路、办学行为和校园文化;第二重含义是以办学行为和校园文化教育引导师生听党指挥,坚定、自信地跟随党走中国特色社会主义道路。前者表,后者里;前者因,后者果;前者举措,后者目标。学校党委还带动各支部结合学科特色和党员实际开展支部品牌建设。学校七个党支部围绕学校教育教学中心工作,形成各具特色的支部品牌和支部理念,如由数学教师组成的理科第一党支部巧妙借用数学中“无穷大”概念,建设“立足岗位,奉献无穷”的支部品牌等。各支部品牌既富有特色,又共同围绕学校“精新教育、党员先行”的总品牌,实现“围绕教育抓党建,抓好党建促教育”的目标,被评为全市优秀党建品牌。 ...
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红树林防风固沙的生态价值研究
3月 1, 2022
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完整内容请查看以下文件: 红树林防风固沙的生态价值研究下载
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