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基于学科的项目化学习设计与实施样态
2月 21, 2022
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本文引用信息:陈素平,缪旭春.基于学科的项目化学习设计与实施样态.上海教育科研,2019(10):38-43.
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跨学科项目学习设计与实施机制——美国STEM课堂教学观察与启示
2月 21, 2022
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项目式学习:一种风靡全球的创新学习方式
2月 21, 2022
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一月一项目:链接知识与生活的 STEAM 学习实践
2月 21, 2022
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学校STEAM课程的多样形态及其“自然”形成
2月 21, 2022
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基于传统节日的STEAM课程开发实践与探索
2月 21, 2022
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跨界融合:“1+1+X”STEM课程实践样态
2月 21, 2022
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统整+协同:构建学校“创玩STEAM”教育实践图景
2月 21, 2022
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结合乡土特色产业开展STEAM学习
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四性三化:STEAM理念下常态协同育人的校本实践
2月 21, 2022
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以问题为基础的学习和探究学习中的脚手架和成就:对Kirschner、Sweller和Clark的回应
3月 1, 2022
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